À l’école Guy-Môquet de Nogent-sur-Marne, les enfants arrivent à l’école en courant. Pas pour le français ou le calcul, l’histoire ou la géographie, mais pour jouer du violon. Ici les cordes occupent une place capitale dans la vie collective, redonnant ainsi à la culture, tous ses droits.

Depuis 1996, les élèves de treize classes, de la maternelle au CM2, apprennent la musique et la pratique au sein d’un orchestre.

« Dès la grande maternelle, les enfants apprennent à jouer ensemble, deviennent exigeants envers eux-mêmes et les autres. Ils travaillent sur des notions fondamentales comme se regarder, s’écouter, s’entraider et bâtir quelque chose ensemble. De plus, cela permet aux instituteurs de les voir dans une situation nouvelle. On se rend compte que certains élèves, en grande difficulté, arrivent à lire toutes les notes. Ce qui prouve que leur intelligence fonctionne bien, mais qu’ils ont un problème de concentration ».

La réflexion de cet enseignant, montre à quel point la culture est indispensable dans l’éducation de l’enfant et que la musique est un moyen de le propulser sur les chemin de la connaissance, de la vie tout simplement.

À quand la généralisation de cette pédagogie exigeante, constructive et intelligente dans toutes les écoles de France ?

 

Orchestre, école Guy-Môquet

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